Семен Донской-II: Забытые страницы истории якутской интеллигенции

80 лет назад наш северный край впервые за свою долгую историю приобрел статус государственности. На карте мира появилась Якутская Автономная Советская Социалистическая Республика (ЯАССР) в составе РСФСР. Среди основателей республики – выдающиеся государственные деятели, такие как Максим Аммосов, Исидор Барахов, Степан Васильев и другие.

Одним из ярких представителей этой славной плеяды был Семен Николаевич Донской-II. Он родился 28 июня 1895 года в Мальжагарском наслеге Мархинского (позже – Нюрбинского) улуса Вилюйского округа. Его отец, Николай Донской-II, занимал должность главы Мархинского улуса.

В 1914 году Семен Донской-II окончил 4 класса Якутской духовной семинарии и в 19 лет отправился в Петербург, где поступил в Психоневрологический институт. Однако через год, из-за болезни, он был вынужден прервать обучение и перевелся на медицинский факультет Юрьевского университета (ныне – Тартуский). Несмотря на переход на второй курс, продолжить учебу не удалось, поскольку состояние здоровья ухудшилось.

С 1916 по май 1918 года Донской-II бесплатно лечился в санатории Халила (Финляндия). Именно там его застали бурные события 1917 года. Несмотря на вынужденную изоляцию, он активно занимался самообразованием, много читал и размышлял о будущем народа саха.

В конце 1918 года 23-летний Семен вернулся на родину и активно включился в общественно-политическую жизнь Якутии. Он поступил на службу в земельный отдел Вилюйской уездной земской управы и начал сотрудничать с газетой «Якутское земство», где публиковал свои статьи о кооперации и необходимости борьбы с кулачеством.

В марте 1919 года Донской-II был назначен учителем в Сунтарское одноклассное училище, с этого момента посвятив себя делу народного образования вплоть до своего необоснованного ареста. Осенью его перевели в Вилюйское четырехклассное высшее начальное училище, а уже в ноябре он стал инструктором народного образования Вилюйской уездной земской управы. После установления советской власти возглавил отдел народного образования Вилюйского уездного ревкома, где руководил первыми мероприятиями новой власти в уезде.

Важным этапом в истории Якутии стало 27 апреля 1922 года, когда Президиум ВЦИК принял постановление об образовании Якутской АССР в составе РСФСР. В новом правительстве – Совнаркоме под председательством Платона Ойунского – был создан Народный комиссариат просвещения, активное участие в работе которого принял Семен.

3 мая 1922 года Донской-II был назначен первым народным комиссаром просвещения Якутской АССР. На этом посту он заложил основы системы массового образования в республике. Под его руководством развернулась масштабная работа по созданию сети школ с преподаванием на якутском языке, прежде всего для детей из малообеспеченных семей. Также одновременно велась активная кампания по ликвидации неграмотности среди взрослого населения. Особое внимание уделялось организации школьных библиотек, разработке программ физического и эстетического воспитания, внедрению краеведческой и клубной работы в учебных заведениях. В этот период были составлены учебные планы для сельских начальных школ и начато издание первых учебников на якутском языке.

С сентября 1923 по июль 1926 года Семен Донской-II проходил обучение в Академии коммунистического воспитания имени Н.К. Крупской, где зарекомендовал себя как один из наиболее ярких представителей якутской советской интеллигенции. В своих многочисленных выступлениях, посвященных развитию народного образования в Якутии, он неизменно подчеркивал необходимость сохранения преемственности поколений в якутском обществе.

Вернувшись в августе 1926 года в Якутию, Донской-II снова активно включился в общественно-политическую жизнь республики, возглавив методический совет при Наркомпросздраве. Важную роль в этот период сыграло внедрение новых образовательных программ, разработанных Государственным ученым советом при Наркомпросе РСФСР в 1922 году. Эти программы основывались на принципах изучения законов развития общества и природы, активного вовлечения учащихся в трудовую и общественную деятельность, а также участия в преобразовании родного края.

Бурное расширение школьной сети в Якутии настоятельно требовало создания собственного методического центра. Уже в начале 1920-х годов местные учителя начали самостоятельно организовывать кружки по изучению педагогической литературы, осваивая программы ГУСа и разрабатывая методики преподавания, адаптированные к условиям отдаленной автономной республики, значительно отстающей от основных образовательных центров.

Значительным достижением совета Наркомпросздрава стало открытие 24 декабря 1926 года учебно-производственной мастерской по изготовлению наглядных пособий. Эта мастерская не только производила учебные пособия, лабораторное оборудование, химические препараты и коллекции для школ, но и занималась ремонтом учебных карт и таблиц. Одновременно здесь проходили производственное обучение учащиеся якутских средних школ, что сочеталось с выполнением заказов по оснащению классных помещений.

Важную роль играл кабинет народного образования при методическом совете, где регулярно проводились лекции и доклады ведущих специалистов по актуальным методическим вопросам, а также организовывались тематические выставки. В 1927-1929 годах совет издавал специализированный бюллетень Наркомпросздрава, выпустив 12 номеров. Это издание, содержавшее статьи по методике преподавания, школоведению, культурно-просветительской работе и вопросам здравоохранения, стало незаменимым пособием для учителей того времени.

Методический совет последовательно внедрял современные подходы к обучению, включая классно-урочную систему, лекционный метод в старших классах и метод рассказа в начальной школе. При этом особый акцент делался на якутизацию образования при обязательном изучении русского языка. Благодаря этой комплексной работе под руководством Семена Донского-II были заложены прочные основы для развития единой трудовой школы в условиях национальной автономии.

Семен проявил себя как талантливый публицист, чьи многочисленные статьи публиковались как в республиканских, так и во всесоюзных изданиях. Его работы содержали глубокие размышления о преобразовании системы образования и развитии якутского языка, которые сохраняют свою актуальность и сегодня.

В период с 1932 по 1935 год Донской-II обучался в аспирантуре Центрального научно-исследовательского института национальностей при Наркомпросе РСФСР. После возвращения в Якутию он совмещал преподавание в педагогическом институте с руководством сектором народного образования и истории в НИИ языка и культуры при Совете народных комиссаров ЯАССР, позднее заняв должность ученого секретаря института. Именно в это время он окончательно определился с выбором научной карьеры и летом 1936 года отправился в Москву для завершения работы над кандидатской диссертацией.

Находясь на ответственном посту постоянного представителя ЯАССР при Президиуме ВЦИК, Семен Донской-II стал жертвой политических репрессий. Он был необоснованно арестован и 25 августа 1938 года расстрелян по ложному обвинению в принадлежности к «врагам народа». Справедливость восторжествовала лишь 25 мая 1957 года, когда Военная коллегия Верховного суда СССР полностью реабилитировала его.

Наследие Семена Николаевича Донского-II заслуживает глубокого монографического изучения, которое позволит по-новому осветить вклад якутской интеллигенции в становление автономии на северо-востоке России. Такое исследование значительно расширит наши представления об этом важном периоде истории региона.

Публикация подготовлена на основе материалов,
составленных Эдуардом Михайловичем Яковлевым,
сотрудником Национального архива РС(Я) с 1984 по 2018 гг.